इतिहास मनोविज्ञान
प्राक्-वैज्ञानिक काल (pre-scientific
period) में मनोविज्ञान, दर्शनशास्त्र (Philosophy) का एक शाखा था। जब विल्हेल्म वुण्ट (Wilhelm
Wundt) ने १८७९ में मनोविज्ञान की
पहला प्रयोगशाला खोला, मनोविज्ञान
दर्शनशास्त्र के चंगुल से निकलकर एक स्वतंत्र विज्ञान का दर्जा पा सकने में समर्थ
हो सका।
सम्प्रदाय एवं शाखाएँ (Schools & branches)
व्यवहार विषयक नियमों की
खोज ही मनोविज्ञान का मुख्य ध्येय था। सैद्धांतिक स्तर पर विभिन्न दृष्टिकोण
प्रस्तुत किए गए। मनोविज्ञान के क्षेत्र में सन् 1912 ई के आसपास संरचनावाद, क्रियावाद, व्यवहारवाद, गेस्टाल्टवाद तथा मनोविश्लेषण आदि मुख्य मुख्य शाखाओं का
विकास हुआ। इन सभी वादों के प्रवर्तक इस विषय में एकमत थे कि मनुष्य के व्यवहार का
वैज्ञानिक अध्ययन ही मनोविज्ञान का उद्देश्य है। उनमें परस्पर मतभेद का विषय था कि
इस उद्देश्य को प्राप्त करने का सबसे अच्छा ढंग कौन सा है। सरंचनावाद के
अनुयायियों का मत था कि व्यवहार की व्याख्या के लिये उन शारीरिक संरचनाओं को समझना
आवश्यक है जिनके द्वारा व्यवहार संभव होता है। क्रियावाद के माननेवालों का कहना था
कि शारीरिक संरचना के स्थान पर प्रेक्षण योग्य तथा दृश्यमान व्यवहार पर अधिक जोर
होना चाहिए। इसी आधार पर बाद में वाटसन ने व्यवहारवाद की स्थापना की।
गेस्टाल्टवादियों ने प्रत्यक्षीकरण को व्यवहारविषयक समस्याओं का मूल आधार माना।
व्यवहार में सुसंगठित रूप से व्यवस्था प्राप्त करने की प्रवृत्ति मुख्य है, ऐसा उनका मत था। फ्रायड ने मनोविश्लेषणवाद की स्थापना
द्वारा यह बताने का प्रयास किया कि हमारे व्यवहार के अधिकांश कारण अचेतन
प्रक्रियाओं द्वारा निर्धारित होते हैं।
मनोविज्ञान के सम्प्रदाय
1. 1879, प्रयोगात्मक
मनोविज्ञान, संरचनावाद -- डब्ल्यू वुन्ट
2. 1896, मनोविश्लेषण
-- सिग्मण्ड फ्रॉयड
3. 1913, व्यवहारवाद
-- जॉन ब्रोडस वाट्सन
4. 1954, रेशनल
इमोटिव बिहेविअरल थिरैपी -- अल्बर्ट एलिस
5. 1960, संज्ञानात्मक
चिकित्सा -- आरोन टी बैक
6. 1967, संज्ञानात्मक
मनोविज्ञान -- उल्रिक नाइजर
7. 1962, मानववादी
मनोविज्ञान -- अमेरिकन एसोशिएशन ऑफ ह्युमनिस्टिक साइकोलॉजी
8. 1940, गेस्ताल्तवाद
-- फ्रिट्ज पर्ल्स
आधुनिक मनोविज्ञान में इन
सभी "वादों" का अब एकमात्र ऐतिहासिक महत्व रह गया है। इनके स्थान पर
मनोविज्ञान में अध्ययन की सुविधा के लिये विभिन्न शाखाओं का विभाजन हो गया है।
प्रयोगात्मक मनोविज्ञान
में मुख्य रूप से उन्हीं समस्याओं का मनोवैज्ञानिक विधि से अध्ययन किया जाने लगा
जिन्हें दार्शनिक पहले चिंतन अथवा विचारविमर्श द्वारा सुलझाते थे। अर्थात् संवेदना
तथा प्रत्यक्षीकरण। बाद में इसके अंतर्गत सीखने की प्रक्रियाओं का अध्ययन भी होने
लगा। प्रयोगात्मक मनोविज्ञान, आधुनिक
मनोविज्ञान की प्राचीनतम शाखा है।
मनुष्य की अपेक्षा पशुओं
को अधिक नियंत्रित परिस्थितियों में रखा जा सकता है, साथ ही साथ पशुओं की शारीरिक रचना भी मनुष्य की भाँति जटिल
नहीं होती। पशुओं पर प्रयोग करके व्यवहार संबंधी नियमों का ज्ञान सुगमता से हो
सकता है। सन् 1912 ई के
लगभग थॉर्नडाइक ने पशुओं पर प्रयोग करके तुलनात्मक अथवा पशु मनोविज्ञान का विकास
किया। किंतु पशुओं पर प्राप्त किए गए परिणाम कहाँ तक मनुष्यों के विषय में लागू हो
सकते हैं,
यह जानने के लिये विकासात्मक क्रम का ज्ञान भी आवश्यक था।
इसके अतिरिक्त व्यवहार के नियमों का प्रतिपादन उसी दशा में संभव हो सकता है जब कि
मनुष्य अथवा पशुओं के विकास का पूर्ण एवं उचित ज्ञान हो। इस संदर्भ को ध्यान में
रखते हुए विकासात्मक मनोविज्ञान का जन्म हुआ। सन् 1912 ई के कुछ ही बाद मैक्डूगल (1871-1938) के प्रयत्नों के फलस्वरूप समाज मनोविज्ञान की स्थापना हुई, यद्यपि इसकी बुनियाद समाज वैज्ञानिक हरबर्ट स्पेंसर (1820-1903)
द्वारा बहुत पहले रखी जा चुकी थी। धीरे-धीरे ज्ञान की
विभिन्न शाखाओं पर मनोविज्ञान का प्रभाव अनुभव किया जाने लगा। आशा व्यक्त की गई कि
मनोविज्ञान अन्य विषयों की समस्याएँ सुलझाने में उपयोगी हो सकता है। साथ ही साथ, अध्ययन की जानेवाली समस्याओं के विभिन्न पक्ष सामने आए।
परिणामस्वरूप मनोविज्ञान की नई-नई शाखाओं का विकास होता गया। इनमें से कुछ ने अभी
हाल में ही जन्म लिया है, जिनमें
प्रेरक मनोविज्ञान, सत्तात्मक
मनोविज्ञान, गणितीय मनोविज्ञान
विशेष रूप से उल्लेखनीय हैं।
मनोविज्ञान की मूलभूत एवं
अनुप्रयुक्त - दोनों प्रकार की शाखाएं हैं। इसकी महत्वपूर्ण शाखाएं सामाजिक एवं
पर्यावरण मनोविज्ञान, संगठनात्मक
व्यवहार/मनोविज्ञान, क्लीनिकल
(निदानात्मक) मनोविज्ञान, मार्गदर्शन
एवं परामर्श, औद्योगिक मनोविज्ञान, विकासात्मक, आपराधिक, प्रायोगिक
परामर्श,
पशु मनोविज्ञान आदि है। अलग-अलग होने के बावजूद ये शाखाएं
परस्पर संबद्ध हैं।
नैदानिक मनोविज्ञान -
न्यूरोटिसिज्म, साइकोन्यूरोसिस, साइकोसिस जैसी क्लीनिकल समस्याओं एवं शिजोफ्रेनिया, हिस्टीरिया, ऑब्सेसिव-कंपलसिव विकार जैसी समस्याओं के कारण क्लीनिकल
मनोवैज्ञानिक की आवश्यकता दिन-प्रतिदिन बढ़ रही है। ऐसे मनोवज्ञानिक का प्रमुख
कार्य रोगों का पता लगाना और निदानात्मक तथा विभिन्न उपचारात्मक तकनीकों का
इस्तेमाल करना है।
विकास मनोविज्ञान में जीवन
भर घटित होनेवाले मनोवैज्ञानिक संज्ञानात्मक तथा सामाजिक घटनाक्रम शामिल हैं।
इसमें शैशवावस्था, बाल्यावस्था
तथा किशोरावस्था के दौरान व्यवहार या वयस्क से वृद्धावस्था तक होने वाले परिवर्तन
का अध्ययन होता है। पहले इसे बाल मनोविज्ञान भी कहते थे।
आपराधिक मनोविज्ञान
चुनौतीपूर्ण क्षेत्र है, जहां
अपराधियों के व्यवहार विशेष के संबंध में कार्य किया जाता है। अपराध शास्त्र, मनोविज्ञान आपराधिक विज्ञान की शाखा है, जो अपराध तथा संबंधित तथ्यों की तहकीकात से जुड़ी है।
पशु मनोविज्ञान एक अद्भुत
शाखा है।
मनोविज्ञान की प्रमुख शाखाएँ हैं -
1. असामान्य मनोविज्ञान (Abnormal psychology)
2. जीववैज्ञानिक मनोविज्ञान (Biological psychology)
3. नैदानिक मनोविज्ञान (Clinical psychology)
4. संज्ञानात्मक मनोविज्ञान (Cognitive psychology)
5. सामुदायिक मनोविज्ञान (Community Psychology)
6. तुलनात्मक मनोविज्ञान (Comparative psychology)
7. परामर्श मनोविज्ञान (Counselling psychology)
8. आलोचनात्मक मनोविज्ञान (Critical psychology)
9. विकासात्मक मनोविज्ञान (Developmental psychology)
10. शैक्षिक मनोविज्ञान (Educational psychology)
11. विकासात्मक मनोविज्ञान (Evolutionary psychology)
12. आपराधिक मनोविज्ञान (Forensic psychology)
13. वैश्विक मनोविज्ञान (Global psychology)
14. स्वास्थ्य मनोविज्ञान (Health psychology)
15. औद्योगिक एवं संगठनात्मक मनोविज्ञान (Industrial and organizational psychology
16. विधिक मनोविज्ञान (Legal psychology)
17. व्यावसायिक स्वास्थ्य मनोविज्ञान (Occupational health psychology (OHP)
18. व्यक्तित्व मनोविज्ञान (Personality psychology)
19. संख्यात्मक मनोविज्ञान (Quantitative psychology)
20. मनोमिति (Psychometrics)
21. गणितीय मनोविज्ञान (Mathematical psychology)
22. सामाजिक मनोविज्ञान (Social psychology)
23. विद्यालयीन मनोविज्ञान (School psychology)
24. पर्यावरणीय मनोविज्ञान (Environmental psychology)
25. योग मनोविज्ञान (Yoga Psychology)
मनोविज्ञान का स्वरूप एवं कार्यक्षेत्र (Nature and Scope of Psychology)
मनोविज्ञान के
कार्यक्षेत्र (scope) को सही
ढंग से समझने के लिए सबसे महत्त्वपूर्ण श्रेणी वह श्रेणी है जिससे यह पता चलता है
कि मनोविज्ञानी क्या चाहते हैं ? किये
गये कार्य के आधार पर मनोविज्ञानियों को तीन श्रेणियों में विभक्त किया जा सकता
है:
1. पहली श्रेणी में उन मनोविज्ञानियों को रखा जाता है जो
शिक्षण कार्य में व्यस्त हैं,
2. दूसरी श्रेणी में उन मनोवैज्ञानियों को रखा जाता है जो
मनोविज्ञानिक समस्याओं पर शोध करते हैं तथा
3. तीसरी श्रेणी में उन मनोविज्ञानियों को रखा जाता है जो
मनोविज्ञानिक अध्ययनों से प्राप्त तथ्यों के आधार पर कौशलों एवं तकनीक का उपयोग
वास्तविक परिस्थिति में करते हैं।
इस तरह से मनोविज्ञानियों
का तीन प्रमुख कार्यक्षेत्र है—शिक्षण (teaching), शोध (research) तथा उपयोग (application)। इन तीनों कार्यक्षेत्रों से सम्बन्धित मुख्य तथ्यों का
वर्णन निम्नांकित है—
शैक्षिक क्षेत्र (Academic
areas)
शिक्षण तथा शोध मनोविज्ञान
का एक प्रमुख कार्य क्षेत्र है। इस दृष्टिकोण से इस क्षेत्र के तहत निम्नांकित
शाखाओं में मनोविज्ञानी अपनी अभिरुचि दिखाते हैं—
(1) जीवन-अवधि विकासात्मक मनोविज्ञान (Life-span development Psychology)
(2) मानव प्रयोगात्मक मनोविज्ञान (Human experimental Psychology)
(3) पशु प्रयोगात्मक मनोज्ञान (Animal
experimental Psychology)
(4) दैहिक मनोविज्ञान (Psychological
Psychology)
(5) परिणात्मक मनोविज्ञान (Quantitative
Psychology)
(6) व्यक्तित्व मनोविज्ञान (Personality
Psychology)
(7) समाज मनोविज्ञान (Social
Psychology)
(8) शिक्षा मनोविज्ञान (Educational
Psychology)
(9) संज्ञात्मक मनोविज्ञान (Cognitive
Psychology)
(10) असामान्य मनोविज्ञान (Abnormal
Psychology)
1. जीवन-अवधि विकासात्मक मनोविज्ञान
बाल मनोविज्ञान का
प्रारंभिक संबंध मात्र बाल विकास के अध्ययन से था परंतु हाल के वर्षों में
विकासात्मक मनोविज्ञान में किशोरावस्था, वयस्कावस्था तथा वृद्धावस्था के अध्ययन पर भी बल डाला गया
है। यही कारण है कि इसे 'जीवन
अवधि विकासात्मक मनोविज्ञान' कहा
जाता है। विकासात्मक मनोविज्ञान में मनोविज्ञान मानव के लगभग प्रत्येक क्षेत्र
जैसे—बुद्धि, पेशीय विकास, सांवेगिक विकास, सामाजिक विकास, खेल, भाषा
विकास का अध्ययन विकासात्मक दृष्टिकोण से करते हैं। इसमें कुछ विशेष कारक
जैसे—आनुवांशिकता, परिपक्वता, पारिवारिक पर्यावरण, सामाजिक-आर्थिक अन्तर का व्यवहार के विकास पर पड़ने वाले
प्रभावों का भी अध्ययन किया जाता है। कुल मनोविज्ञानियों का 5% मनोवैज्ञानिक विकासात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्र में
कार्यरत हैं।
2. मानव प्रयोगात्मक मनोविज्ञान
मानव प्रयोगात्मक
मनोविज्ञान का एक ऐसा क्षेत्र है जहाँ मानव के उन सभी व्यवहारों का अध्ययन किया
जाता है जिस पर प्रयोग करना सम्भव है। सैद्धान्तिक रूप से ऐसे तो मानव व्यवहार के
किसी भी पहलू पर प्रयोग किया जा सकता है परंतु मनोविज्ञानी उसी पहलू पर प्रयोग
करने की कोशिश करते हैं जिसे पृथक किया जा सके तथा जिसके अध्ययन की प्रक्रिया सरल
हो। इस तरह से दृष्टि, श्रवण, चिन्तन, सीखना
आदि जैसे व्यवहारों का प्रयोगात्मक अध्ययन काफी अधिक किया गया है। मानव
प्रयोगात्मक मनोविज्ञान में उन मनोवैज्ञानिकों ने भी काफी अभिरुचि दिखलाया है
जिन्हें प्रयोगात्मक मनोविज्ञान का संस्थापक कहा जाता है। इनमें विलियम वुण्ट, टिचेनर तथा वाटसन आदि के नाम अधिक मशहूर हैं।
3. पशु प्रयोगात्मक मनोविज्ञान
मनोविज्ञान का यह क्षेत्र
मानव प्रयोगात्मक विज्ञान (Human experimental Psychology) के समान है। सिर्फ अन्तर इतना ही है कि यहाँ प्रयोग पशुओं
जैसे—चूहों, बिल्लियों, कुत्तों, बन्दरों, वनमानुषों आदि पर किया जाता है। पशु प्रयोगात्मक मनोविज्ञान
में अधिकतर शोध सीखने की प्रक्रिया तथा व्यवहार के जैविक पहलुओं के अध्ययन में
किया गया है। पशु प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्र में स्कीनर, गथरी, पैवलव, टॉलमैन आदि का नाम प्रमुख रूप से लिया जाता है। सच्चाई यह
है कि सीखने के आधुनिक सिद्घान्त तथा मानव व्यवहार के जैविक पहलू के बारे में हम
आज जो कुछ भी जानते हैं, उसका
आधार पशु प्रयोगात्मक मनोविज्ञान ही है। इस मनोविज्ञान में पशुओं के व्यवहारों को
समझने की कोशिश की जाती है। कुछ लोगों का मत है कि यदि मनोविज्ञान का मुख्य संबंध
मानव व्यवहार के अध्ययन से है तो पशुओं के व्यवहारों का अध्ययन करना कोई अधिक
तर्कसंगत बात नहीं दिखता। परंतु मनोविज्ञानियों के पास कुछ ऐसी बाध्यताएँ हैं
जिनके कारण वे पशुओं के व्यवहार में अभिरुचि दिखलाते हैं। जैसे पशु व्यवहार का
अध्ययन कम खर्चीला होता है। फिर कुछ ऐसे प्रयोग हैं जो मनुष्यों पर नैतिक
दृष्टिकोण से करना संभव नहीं है तथा पशुओं का जीवन अवधि (life
span) का लघु होना प्रमुख ऐसे कारण हैं। मानव
एवं पशु प्रयोगात्मक मनोविज्ञान के क्षेत्र में कुछ मनोविज्ञानियों की संख्या का
करीब 14% मनोविज्ञानी कार्यरत है।
4. दैहिक मनोविज्ञान
दैहिक मनोविज्ञान में
मनोविज्ञानियों का कार्यक्षेत्र प्राणी के व्यवहारों के दैहिक निर्धारकों (Physical
determinants) तथा उनके प्रभावों का
अध्ययन करना है। इस तरह के दैहिक मनोविज्ञान की एक ऐसी शाखा है जो जैविक विज्ञान (biological
science) से काफी जुड़ा हुआ है। इसे
मनोजीवविज्ञान (Psychobiology) भी कहा जाता है। आजकल मस्तिष्कीय कार्य (brain
functioning) तथा व्यवहार के संबंधों के
अध्ययन में मनोवैज्ञानिकों की रुचि अधिक हो गयी है। इससे एक नयी अन्तरविषयक
विशिष्टता (interdisplinary specialty) का जन्म हुआ है जिसे ‘न्यूरोविज्ञान’ (neuroscience)
कहा जाता है। इसी तरह के दैहिक मनोविज्ञान हारमोन्स (hormones)
का व्यवहार पर पड़ने वाले प्रभावों के अध्ययन में भी
अभिरुचि रखते हैं। आजकल विभिन्न तरह के औषध (drug) तथा उनका व्यवहार पर पड़ने वाले प्रभावों का भी अध्ययन
दैहिक मनोविज्ञान में किया जा रहा है। इससे भी एक नयी विशिष्टता (new
specialty) का जन्म हुआ है, जिसे मनोफर्माकोलॉजी (Psychopharmacology) कहा जाता है तथा जिसमें विभिन्न औषधों के व्यवहारात्मक
प्रभाव (behavioural
effects) से लेकर तंत्रीय तथा
चयापचय (metabolic)
प्रक्रियाओं में होने वाले आणविक शोध (molecular
research) तक का अध्ययन किया जाता
है।